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也谈给考生时间和空间
2007年4月9日，我的QQ上出现了这么一段来自“小飞”的留言：
冰心姐，我很高兴，在你的帮助下，儿子真的有很大进步，这次周考他的理综比上次又进步了，打了231分， 儿子自己也很开心，真的像你说的一定要给孩子时间和空间。还有2事，我想请教你：
1、儿子上周考完后，就说：妈，我自己今天要奖励自己早点休息。我没反对，但心里还是有点担心；昨天他回家后也很高兴，说：我今天要看电视。我说：行，但一定要在12点以前睡。还有，儿子还因为高兴，连每天坚持做的锻炼也想不做，但我还是督促他做了。不知你对我们母子的行为有何看法，请告诉我正确的做法。
2、孩子这种状态下我应该说哪些鼓励的话最恰当，最能激发他继续努力，最能激励他把这种状态保持到高考结束？
我的回复：
你好！我今天回来的晚，没有来得及和你对话！
看见你家小子的进步，我心里乐开了花，请转告我对他的祝贺和感谢！现在，你和孩子的状态都不错，特别是你，转变真的很让人欣慰----现在的你是个非常棒的母亲了！
继续鼓励和大胆地放心、放手让孩子按他自己定的目标前进，你只要天天和他一块分享进步就可以，他会进步更大！
再来信说道：
谢谢你的鼓励，我心里还真觉得你是神呢，儿子仅和你进行了两次交流，他就会有我意想不到的改变，你说你神不神？昨晚儿子说这次他们进行的省八校（八所重点）联考总分达到了548分呢，我很高兴，真希望孩子在保持的基本上还能有所攀升，你说我是不是有点贪心啊！
另请送我几句孩子这种状态下我应该说哪些鼓励的话最恰当，最能激发他继续努力，最能激励他把这种状态保持到高考结束？
再回复：
你就告诉孩子：小子，你是真有潜力哈
以前是老妈不懂得应该怎么正确看你，看走眼了，小瞧你了。以后老妈再不敢小瞧了！说不定哪天你又给我个我想破脑袋也想不出的好消息来呢！
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1楼： 2007-4-12 11:44:12
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让小飞转变对待儿子的做法和让她儿子接受与我对话真不容易，多亏了小飞那源自母爱的耐心和坚韧。小飞是惟一一位被我骂过的母亲，也是惟一一位被我威胁“你再这样对孩子，我以后不搭理你！”的母亲，好在威胁和骂过之后，她真的给了孩子时间和空间，孩子也真的给了母爱看得见的进步。小飞，我知道你没记恨姐姐，我还是要在这里说声抱歉，为那一声骂和威胁。
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| 2楼：
2007-4-12 11:44:51 |
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人们学习是一个由不知到知的过程，这个过程中还有中间阶段，而且，起初人们是被动进入学习过程的：
第一阶段：我不知道我不知道
第二阶段：我知道我不知道
第三阶段：我知道我半知道半不知道
第四阶段：我不知道我具体已经知道了那些
第五阶段：我知道我知道那些
第六阶段：主动进入下一轮的第一阶段。
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| 3楼：
2007-4-12 11:45:26 |
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由第一阶段进入以后的各个阶段并不是容易的事，期待任何一个人在很短的时间完成这几个阶段都是不科学的。学习期间学子们需要尝试和排除错误认识，这样一来，家长是不是有耐心和勇气给孩子时间和空间，等待孩子完成学习过程就显得非常重要。
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| 4楼：
2007-4-12 11:46:00 |
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很多孩子在学习和复习期间感到很困惑、很迷茫、很郁闷多与他们在学习活动中没有（能）按序完成上述步骤却不断在其中的某几个环节打转转有直接关联。孩子本身是不懂的，他需要老师和家长引导他认同并遵循这个序。如果老师和家长自身不能按序对孩子每一个学习阶段最适当的评价，在孩子走到“我知道我半知道半不知道”的时候一味地用“我知道我知道”阶段才会出现的清晰思维和准确演算来要求孩子的行为和结果，孩子必然对已经完成的学习产生怀疑，甚至怀疑自己的学习能力，因此，他迷失了方向、他产生了焦虑……
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| 5楼：
2007-4-12 11:46:38 |
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好生与差生的区别就在于前者主动地在第一阶段到第六阶段之间循环往复，并不断缩短期间的耗时；后者难于进入第五和第六阶段，缺乏成就感、信心屡屡受挫。一旦进入了第五和第六阶段，差生变好生也就开始了!
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| 6楼：
2007-4-12 11:47:10 |
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